Pansori today: aesthetic demands vs. vocal health / Pansori hoy: demandas estéticas vs. salud vocal

Introduction:Pansori is a traditional Korean dramatic art form, which likely ap-peared in the mid-eighteenth century in the southern region of Korea. In pansorithere is a strong inclination toward preserving tradition, especially in regard to train-ing, which is generally considered particularly demanding in terms of risks to vo-cal health. Nevertheless ­as highlighted by recent studies­ some innovations took place in pansori characteristics and performances in the last few decades.Objective: We hypothesize that these innovations have impacted the attitudes of singers and teachers towards pansori training and vocal health issues, and that a new approach to voice training in pansori might be recommended.Method: Starting with recent evolutions of pansori and considering previous studies, we discuss how these changes might produce innovations ­or at least a demand for innovation­ in pansori's training. We also try to capture the viewpoint of pansori stu-dents and performers, through an anonymous survey.Results: Although further investigation is required, the results suggest that a new approach in teaching pansori is emerging and it is increasingly requested by the train-ee performers, despite some criticisms from traditionalists.Conclusion: Unlike previously thought, perhaps a more scientific and health-con-scious approach to pansori voice training will be something from which many pansorisingers can benefit.

Introducción: Pansori es una forma de arte dramático tradicional coreano que pro-bablemente apareció a mediados del siglo XVIII en la región sur de Corea. En pansorihay una fuerte inclinación a preservar la tradición, especialmente en lo que respecta al entrenamiento, que generalmente se considera particularmente exigente en térmi-nos de riesgos para la salud vocal. Sin embargo, como destacan estudios recientes, se produjeron algunas innovaciones en las características y actuaciones del pansori en las últimas décadas.Objetivo: Hipotetizamos que estas innovaciones han impactado las actitudes de can-tantes y profesores hacia la formación del pansori y los problemas de salud vocal, y que podría recomendarse un nuevo enfoque para el entrenamiento de la voz en pansori.Método: Comenzando con las evoluciones recientes de pansori y considerando es-tudios previos, discutimos cómo estos cambios pueden producir innovaciones, o al menos una demanda de innovación, en la formación de pansori. También tratamos de captar el punto de vista de los estudiantes e intérpretes de pansori, a través de una encuesta anónima.Resultados: Aunque se requiere más investigación, los resultados sugieren que está surgiendo un nuevo enfoque en la enseñanza del pansori y es cada vez más solicitado por los artistas en formación, a pesar de algunas críticas de los tradicionalistas.Conclusión: A diferencia de lo que se pensaba anteriormente, quizás un enfoque más científico y consciente de la salud para el entrenamiento de la voz en pansori será algo de lo que muchos cantantes de pansori puedan beneficiarse

Educação Permanente em Saúde: preparação vocal para o professor / Permanent Health Education: vocal preparation for the teacher education / Permanente En Salud: preparación vocal para el profesor

Objetivo: Relatar a experiência fonoaudiológica de quinze ações de educação em saúde através de orientações e preparação vocal para professores. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo sobre ações de educação em saúde que foram executadas no período de 2014 a 2019 por um fonoaudiólogo da secretaria de saúde do município de Itapajé - CE, para professores de escolas da rede pública municipal. Resultados: As ações foram realizadas em forma de roda de conversa, sempre divididas em dois momentos. O primeiro momento destinava-se à apresentação de cuidados vocais e dos principais fatores de risco para saúde vocal dos professores. O segundo momento destinava-se à orientação sobre preparação vocal, através de exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal. Conclusão: Foi possível observar que as ações de saúde vocal foram proveitosas, pois levaram os professores a refletir e discutir sobre saúde vocal. Nessas ações, foram repassadas informações sobre cuidados vocais aos professores, prevenindo-os de prejuízos vocais causados pela utilização errônea da voz. Além disso, as ações de educação em saúde vocal proporcionaram momentos de grande aprendizagem sobre preparação da voz, ao serem apresentadas e ensinadas aos professores técnicas de aquecimento e desaquecimento das cordas vocais que contribuem para uma boa e longínqua atividade laboral.

Objective: Report the speech therapy experience of fifteen health education actions through orientation and vocal preparation for teachers. Methodology: This is a qualitative and descriptive study on education and health actions proposed and carried out in the period from 2014 to 2019 by a speech therapist from the health department of the municipality of Itapajé - CE, for teachers of municipal public schools. Results: The actions were carried out in the form of a conversation circle, always divided into two moments. The first moment was intended for the presentation of vocal care and the main risk factors for teachers' vocal health. The second moment was for guidance on vocal preparation, through vocal warm-up and cool-down exercises. Conclusion: It was possible to observe that vocal health actions were beneficial, as they led teachers to reflect and discuss vocal health. In these actions, information on vocal care was passed on to teachers, preventing them from vocal damage caused by the erroneous use of the voice. In addition, vocal health education actions provided moments of great learning about voice preparation, when teachers were presented and taught techniques for warming up and cooling down the vocal cords that contribute to a good and distant work activity.

Objetivo: Reporte la experiencia de terapia del habla de quince acciones de educación para la salud a través de orientación y preparación vocal para los docentes. Metodología: Este es un estudio cualitativo y descriptivo sobre acciones de educación en salud que se llevaron a cabo en el período de 2014 a 2019 por un terapeuta del habla del departamento de salud del municipio de xxx, para los docentes de escuelas públicas. Resultados: las acciones se llevaron a cabo en forma de círculo de conversación, siempre dividido en dos momentos. El primer momento pretendía presentar el cuidado vocal y los principales factores de riesgo para la salud vocal de los docentes. El segundo momento fue para orientación sobre la preparación vocal, a través de ejercicios de calentamiento y enfriamiento vocal. Conclusión: Fue posible observar que las acciones de salud vocal fueron beneficiosas, ya que llevaron a los maestros a reflexionar y discutir la salud vocal. En estas acciones, la información sobre el cuidado vocal se transmitió a los maestros, evitando que sufrieran daños vocales causados por el uso erróneo de la voz. Además, las acciones de educación en salud vocal proporcionaron momentos de gran aprendizaje sobre la preparación de la voz, cuando se presentaron a los maestros y se les enseñaron técnicas para calentar y enfriar las cuerdas vocales que contribuyen a una actividad laboral buena y distante.

Vocal health and stress: the occupational voice users' perspective during the COVID-19 pandemic / Salud vocal y estrés: la perspectiva de los usuarios ocupacionales de la voz durante la pandemia COVID-19

The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has created a new scenario for vocal and psychological morbidity among the entire population. Occupational voice users have had to adapt to these unique circumstances, confronting brand-new risks that increase the odds of developing and exacerbate vocal and mental health disor-ders. This paper addresses some of these challenges during and after COVID-19 pandemic. As a major outcome, we identified that work-related factors in online environments could be altering the vocal and mental health among occupational voice users. Interventions should focus on a comprehensive assessment of risk fac-tors, including poor mental health previous to a crisis, life-threatening circumstances, separation from family, panic and bereavement. Similarly, this type of worker must receive instructions in voice training, muscle relaxation and mindfulness techniques, and educational technolog

La pandemia del coronavirus 2019 (COVID-19) ha creado un nuevo escenario para la morbilidad vocal y psicológica entre la población mundial. Los usuarios ocupacio-nales de la voz se han tenido que adaptar a estas circunstancias únicas, enfrentando nuevos riesgos que aumentan las probabilidades de desarrollar y agravar desórdenes vocales y mentales. Este documento aborda algunos de estos desafíos durante y des-pués de la pandemia del COVID-19. Un resultado sustancial que fue identificado fue la incidencia de los factores relacionados con el trabajo online sobre la salud vocal y mental de los usuarios ocupacionales de la voz. Las intervenciones deberían enfo-carse en la evaluación exhaustiva de los factores de riesgo, incluyendo el estudio de la salud mental previo a una crisis, circunstancias que amenacen la vida, separación